當家
給他們
3月中,我到重慶,與一群中等職業學
主題《如何教育90後, 00後》。
這是我用心觀察兩岸教育,經過多年探索,並與
有系統研發出的一場新演講,也歡
讓台灣的老師與家長
【原來,下一代,才是我們必須要向下學習的
主題:如何教育90後, 00後
講者:陳永隆老師
大綱:
Part 1 尊重不同
‧不一樣,不一定就是偏差
‧校長、老師也會犯的錯…
‧「尊重」,是從自己做起
Part 2 網路世代
‧為什麼這麼多低頭族、微博控?
‧網路科技時代下成長的90、00後
‧下一代活在群眾智慧的世界
Part 3 貴人出現
‧他們真是難管的一群人嗎?
‧有錢、有權的你正在遠離未來
‧如何讓90、00後成為打開你新世界的貴人?
Part 4 誰是菁英
‧甚麼是菁英?甚麼是學習障礙?
‧叛逆的學生,可能未來更有發展
‧你眼中的垃圾,不只是垃圾
Part 5 向下學習
‧你懂得如何向下學習嗎?
‧延伸思考的寬度、高度與深度
‧如果學生都是老師的顧客
Part 6 跨界領悟
‧培養跨領域的 T 型、π 型人才
‧未來,是一場領悟力的競爭
‧結論:下一代,才是未來
講者:陳永隆老師
大綱:
Part 1 尊重不同
‧不一樣,不一定就是偏差
‧校長、老師也會犯的錯…
‧「尊重」,是從自己做起
Part 2 網路世代
‧為什麼這麼多低頭族、微博控?
‧網路科技時代下成長的90、00後
‧下一代活在群眾智慧的世界
Part 3 貴人出現
‧他們真是難管的一群人嗎?
‧有錢、有權的你正在遠離未來
‧如何讓90、00後成為打開你新世界的貴人?
Part 4 誰是菁英
‧甚麼是菁英?甚麼是學習障礙?
‧叛逆的學生,可能未來更有發展
‧你眼中的垃圾,不只是垃圾
Part 5 向下學習
‧你懂得如何向下學習嗎?
‧延伸思考的寬度、高度與深度
‧如果學生都是老師的顧客
Part 6 跨界領悟
‧培養跨領域的 T 型、π 型人才
‧未來,是一場領悟力的競爭
‧結論:下一代,才是未來
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